國立岡山高中113學年度第2學期輔導室活動成果報告表

主題名稱

113-2教師輔導知能研習-「關懷學生、親師溝通的策略與方法」

辦理時間

114.2.10(一)中午12:10~16:00

辦理地點

階梯教室

辦理方式

演講

教師參與

人次

87人次

參與對象

本校教職員工

講師

臺南大學諮商與輔導學系吳麗雲教授

使用經費

校園心理健康輔導方案支應講師鐘點費、補充保費、講師交通費；教師輔導與管教知能工作坊實施計畫經費、輔導室業務費支應研習便當

結    合

社區資源

是/否

實施內容

概    要

1.探索持續涵容，面對挑戰的擔任教師的初心。

2.分享自我照顧的方法，如:瑜珈、按摩、美食、盆栽、旅行、朋友、寫生、爬山、美景、別人送的禮物。

3.能量管理是需要的，身體、心智、情緒、精神、社交的平衡，人處於能量低的狀態，容易爆炸。需要意志力與時間管理。

4.分享與學生互動的技巧，可以透過遞衛生紙、問他要不要吃飯、提供茶水、餅乾、糖果的方式，把陷於情緒中的學生拉回到現在。透過輕柔變慢的語調，同步學生的情緒。當學生過度換氣，可以請他以手摀住口鼻，把二氧化碳吸回去。偏激的部分可以成為自我探索的登山口，超出的情緒跟過往生命經驗的類似狀況有關。如果能展現出一種不管我跟你說什麼，你都不會評價我或對我另眼相看，願意理解我，會讓學生願意求助。

5.想要掌控全部的人，但面臨無法掌控的時候，容易出現身心問題。就算很乖很會念書是正向行為，但做到極致都容易產生病態的情形。

活動執行

效益評估

如附件「113-2教師輔導知能研習回饋表」內容:(一)課程主題安排:63.6%選擇非常需要，36.4%選擇需要。(二)演講內容是否符合主題: 63.6%選擇非常同意，36.4%選擇同意。(三)講師講解清楚，專業且深入淺出:72.3%選擇非常同意，27.3%選擇同意。相關意見及建言:參與者大多可以表達講座中印象深刻的收穫。

改 進 及

建議事項

1.提早進行報名作業與善用教師在職進修網的報名系統來進行參加調查與列印報名表，以增加行政效率與提升報名參加流程的順暢度。

2.從講師的講述與引導體驗中了解到教師自我照顧與關懷學生的策略與方法，參與者受益良多，建議可以多辦此類研習，還有教師表示希望之類可以辦理對特殊生的教學輔導策略，可以納入之後辦理教師輔導知能研習的主題。

活動照片

校長進行開場

講師分享自我照顧的方式

透過情緒圖連結身體與情緒

講師示範互動技巧

講師舉例說明成癮行為是人為了逃離內在經驗

校長結語與請大家填回饋表